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　　“中國五千年歷史蘊含著多少傳統，但中國設計卻不及國外設計經典。與此同時，國外設計師在伺機挖掘中國傳統文化，而中國人自己卻跟著國外的設計跑。”一位在中國做設計教育的外籍設計師的網絡文章，引起許多網友的熱議。無獨有偶，平面設計師、寧波城市學院藝術學院執行院長潘沁，近日在UCCA與大家探討了中國語境下的平面設計，試圖理清中國設計的路數。

路數之時常走“極端”與對設計的理解有關

　　“設計的國際化是指平面設計語言所表達的思想、觀念、信息，融入全球范圍，并被大眾接受。從這個角度來說，國際化和本土化實際上是一個矛盾的統一體。”在潘沁看來，本土化和國際化都要把握一定的“度”，偏向任何一方，都容易走向設計的極端，“比如我看過許多類似于日本設計師的作品，實際上是中國設計師做的，本來不需要英文，卻用了很多夸張的英文視覺表達。”潘沁認為，這個“度”對設計師來說很難把握，和設計師對設計的理解有關。

路數之避諱商業設計　設計最終要服務商業

　　“我們提到商業設計，似乎試圖把它歸納到一個不良范疇。實際上我們不能避諱商業設計，設計最終還是為商業服務。”潘沁認為，沒必要把設計分類為商業設計、學術設計等，“客戶委托的任何項目，設計師的目標都是通過視覺表達，最終把項目解決得完美，解決得合理，這就是設計師的職責。此外，對所有設計師來說，設計的倫理道德非常重要，你的心態、立場，最終都會決定你的設計。”

路數之改觀審美教育　教科書設計感化力強

　　我們一生大概有1/3的時間跟教科書共同度過，“在日本和韓國，政府專門聘請資深設計師設計教科書。”潘沁認為，教科書設計會潛移默化地影響學生的審美，繼而關乎審美教育的傳承，“如果將審美合理、有序、有效地注入教科書設計，十幾年、二十年之后，審美教育就會有進一步提升。雖然現在也有像書法、素描、色彩等課程，但遠遠沒有通過書籍感化來得強大。”