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　　年產(chǎn)量居世界前列，年產(chǎn)值卻難望美國日本之項背。是什么原因?qū)е铝诉@巨大的反差？

　　【核心提示】

　　溫家寶總理在今年的政府工作報告中指出：“積極發(fā)展網(wǎng)絡動漫等新型消費。”動漫產(chǎn)業(yè)是中國經(jīng)濟發(fā)展的新增長點，預計市場空間為每年1000億元，但我國動漫產(chǎn)業(yè)與美日韓等動漫強國相比，差距明顯。中國的民族動漫在原創(chuàng)能力、產(chǎn)品質(zhì)量，特別是高端創(chuàng)意人才等方面正受到嚴峻考驗。

　　動漫不能沒有大師，日本的手冢治蟲帶動了整個日本動漫產(chǎn)業(yè)，宮崎駿推動了日本動漫電影，這種大師級的人才，一兩個就能拉動整個國家產(chǎn)業(yè)和文化的進步。

　　是什么制約了我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？制作人才過剩與創(chuàng)意人才缺乏如何平衡？創(chuàng)作大師、創(chuàng)作團隊的培養(yǎng)，需要什么樣的土壤？

　　“動漫大國”的人才危機

　　據(jù)中國社會科學院最新發(fā)布的《2009年中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》 顯示，盡管金融危機帶來了全球性的經(jīng)濟下滑，但中國的文化產(chǎn)業(yè)卻呈現(xiàn)逆勢上揚的發(fā)展態(tài)勢，尤其是動漫產(chǎn)業(yè)以97%的增幅飛速發(fā)展，成為中國經(jīng)濟發(fā)展的新增長點。

　　今年3月的“兩會”，文化部副部長歐陽堅在回答記者提問時說，中國動漫產(chǎn)業(yè)這幾年從無到有，從小到大，從弱到強，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。短短幾年，從最初的幾百家動漫企業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了5600多家，從業(yè)人員超過了20多萬名，動漫產(chǎn)量已經(jīng)超過13萬分鐘。按這些數(shù)字，可以說中國已經(jīng)進入了動漫大國的行列。

　　雖然我國原創(chuàng)動漫產(chǎn)品數(shù)量增長迅速，但質(zhì)量卻有待提高。面對“內(nèi)容為王”的新興文化產(chǎn)業(yè)，中國的民族動漫在原創(chuàng)能力、產(chǎn)品質(zhì)量等方面正受到嚴峻考驗。“尤其是兼通藝術與技術的復合型動漫人才不足，使我國的動漫產(chǎn)業(yè)缺乏活力，發(fā)展受到嚴重制約。”北京大學文化產(chǎn)業(yè)研究院動漫游戲研究中心主任鄧麗麗說。

　　結構失衡導致動漫人才缺口加大

　　國內(nèi)動畫人才總需求量為15萬人，目前上游缺少高端的創(chuàng)意、編導、項目管理等方面的人才，下游缺乏市場營銷、國際授權和代理等方面的人才。

　　據(jù)教育部統(tǒng)計，截至2007年，全國共有447所大學設立動畫專業(yè)，1234所院校開辦涉及動漫專業(yè)的院系，涉及動漫專業(yè)的大學畢業(yè)生達6.4 萬人，在校學生46.6萬人。鄧麗麗說：“雖然中國開設動漫專業(yè)的高等院校在數(shù)量上增長很多，但是人才的質(zhì)量與應用情況卻令人堪憂。一方面是企業(yè)找不到可以馬上投入生產(chǎn)應用一線的人才；另一方面，現(xiàn)有的人才找不到合適的表達自己創(chuàng)意與理念的平臺，市場的人才結構出現(xiàn)了很大的矛盾。”

　　“目前動畫行業(yè)的人才結構中，大部分是制作人員，且大都是通過對本地美術人才的再培訓產(chǎn)生的，普遍存在知識技能片面，實踐經(jīng)驗不足等問題。由于企業(yè)成本和實用性的要求，其工作內(nèi)容也是動畫加工的低技術、低成本的重復勞動，知識結構和目前大學的動畫教育內(nèi)容相去甚遠。”北京電影學院動畫學院院長孫立軍說。

　　“我們單位曾經(jīng)有個實習生，還是動畫專業(yè)的研究生，但是從實際制作來說，基本上什么都不會，很簡單的操作都不會。”許可在一家科技公司從事游戲開發(fā)，前段時間帶了個實習生，但是實習生的動手能力，讓她大跌眼鏡。“我問過實習生，學校都上過什么課，她說都是理論性的。”許可很無奈地說。

　　據(jù)介紹，影響動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首先是上游缺少高端的創(chuàng)意、編導、項目管理方面的人才，下游缺乏市場營銷、國際授權和代理等方面的人才；其次，與動漫相關的專業(yè)和院系發(fā)展速度過快，部分動漫教育機構師資水平和硬件水平都較低，造成畢業(yè)生數(shù)量劇增，但符合企業(yè)需要的人才卻相對缺乏，大部分畢業(yè)生形象設計、編創(chuàng)能力較低，多處于模仿階段，缺乏創(chuàng)意。在開設動漫相關專業(yè)的千余所院校(包括中專及中專以上)中，多數(shù)仍在培育制作人員，使制作類人員過剩、創(chuàng)意及管理類人才缺乏的矛盾更加突出，人才整體結構失衡以及教育體系不完備的問題亟待關注。

　　從事動漫原創(chuàng)與制作的北京萬豪卡通公司總經(jīng)理陳雷告訴記者：“近年來，公司將很大一部分精力投入到培養(yǎng)實踐型的動畫人才上。”像萬豪公司這樣自己培訓企業(yè)需要人才的情況在中國動漫企業(yè)很普遍。動漫行業(yè)人才缺口巨大。

　　據(jù)有關部門統(tǒng)計，國內(nèi)13億人口中，5億青少年是動漫市場的消費者，預計市場空間為每年1000億元。2005年我國動漫產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值約為180 億元人民幣，相比而言，美國迪斯尼公司一年的產(chǎn)值就超過150億美元。日本銷往美國的動漫產(chǎn)品是其鋼鐵出口的4倍，廣義上講日本的動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)超過了汽車產(chǎn)業(yè)。目前國內(nèi)有2000家省市電視臺，年需求量達到26萬分鐘，而13萬分鐘的動畫產(chǎn)量遠不能滿足需求。目前國內(nèi)動畫人才總需求量為15萬人，尤其是創(chuàng)作兼技術都優(yōu)異的復合型人才更是供不應求。

　　“大干快上”導致人才同質(zhì)、與市場脫節(jié)

　　4年間開設動畫專業(yè)的高校數(shù)量增加了4.8倍。一個老師面對上百個學生，學生的個性和潛力難以得到關注，教學上過于偏重技法，而策劃創(chuàng)作類的方向沒有得到足夠的重視。

　　蓄勢待發(fā)的中國動漫產(chǎn)業(yè)求賢若渴，由此帶來動畫教育熱潮涌動。教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從2003年的93所到2007年的447所，4年間開設動畫專業(yè)的高校數(shù)量增加了4.8倍。快速增長的數(shù)字顯示出中國動漫發(fā)展中高漲的熱情，卻也暴露出缺乏理性的一面，“國內(nèi)的動漫教育太急于求成，數(shù)量上去了，但教育質(zhì)量沒跟上。有些院校在師資不足的情況下，就先把學生招進來，把錢收上來，然后把一些要倒閉公司的創(chuàng)作人員、畫師招進來充當教師，這樣做太不負責任。”談到目前的動漫教育，清華大學美術學院信息藝術設計系教授吳冠英無奈地說，“我們現(xiàn)在的動漫教育正處在一種盲目‘大干快上’的狀態(tài)。”

　　目前開設動漫專業(yè)的高等院校師資力量整體比較薄弱，成為制約動漫教育人才質(zhì)量的主要障礙。記者從一些學校的動畫專業(yè)教師中了解到，現(xiàn)在開設動漫專業(yè)的學校師資，普遍以中青年教師(26—35歲)為主、本科學歷為主、助教和講師為主，教師的教學研究方向主要集中在某幾門課程上，包括美術造型、動畫原理和計算機動畫，視聽語言方向較少，其他相關課程的教師更是鳳毛麟角。有半數(shù)以上的院校有想開但開不了的課程，排在第一位的原因就是師資缺乏。

　　許多動畫專業(yè)沒有經(jīng)過理性規(guī)劃，在市場刺激下匆忙上馬。“學生理論素養(yǎng)本來就不高，動手能力也比不上社會的短期培訓人員，必然無法滿足動畫公司的要求。”吳冠英說。

　　在吳冠英看來，動畫教育從屬于藝術教育，而藝術教育的核心是創(chuàng)造力的培養(yǎng)、個性的表達。大批量的擴招進一步加劇了動畫專業(yè)教師不足的嚴峻形勢，一個老師面對上百個學生，個性和潛力根本難以得到關注，這種違背藝術教育規(guī)律的動畫教育必然導致失敗。目前的動畫教育課程設置單一，過于偏重技法，造成動畫人才同質(zhì)化。

　　在人才缺乏的同時，相關專業(yè)人員卻不好就業(yè)。動畫產(chǎn)業(yè)作為一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈，各個環(huán)節(jié)對人才的需求都不盡相同，這就需要合理的人才結構配置。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構的需要，藍領動畫制作人員數(shù)量應遠遠大于動畫導演和原創(chuàng)人員的數(shù)量。構建以市場需求為導向的人才教育體系，建立多種人才培養(yǎng)模式，成為市場的需求。

　　中國沒有迪斯尼，也缺少宮崎駿

　　動漫是一門藝術，需要大師級的人才，這種大師級的人才一兩個就能拉動整個國家產(chǎn)業(yè)和文化的進步。大師的缺乏，導致中國動漫淪為海外動漫廠商的“加工廠”。

　　盡管國產(chǎn)動漫作品數(shù)量不斷攀升，但質(zhì)量和市場影響力卻反響平平，根本原因就是高級創(chuàng)意設計和市場策劃人才缺乏，導致中國動漫在產(chǎn)業(yè)鏈的高端“脫節(jié)”，高速發(fā)展的動漫制作機構，往往淪為海外動漫廠商的“加工廠”。

　　“動漫是一種創(chuàng)造性活動。一國的動漫產(chǎn)業(yè)能否成功，不完全取決于資本或者技術，關鍵是人才特別是高端創(chuàng)意人才的實力。中國目前并不缺乏精神，不缺乏氛圍，缺乏的是創(chuàng)作大師，缺乏有名的創(chuàng)作團隊。中國既沒有迪斯尼，也沒有宮崎駿。”中央美院城市設計學院動畫系主任曉鷗認為，“動漫需要大師級的人才，像日本的手冢治蟲帶動了整個日本動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，宮崎駿推動了日本動漫電影的發(fā)展，這種大師級的人才，一兩個就能拉動整個國家產(chǎn)業(yè)和文化的進步。”

　　“現(xiàn)在是二流、三流的人才搞創(chuàng)作，一流的人才哪去了？一方面企業(yè)缺乏前期創(chuàng)意人才，另一方面現(xiàn)有動畫原創(chuàng)人才流失現(xiàn)象讓人痛心。”孫立軍透露，“北京電影學院動畫學院獎頒發(fā)了7年，全國有近40名精英人才獲獎，但只有不到15%的人選擇繼續(xù)搞原創(chuàng)動畫，其他的都轉行去做廣告、游戲和包裝了。 ”對此，孫立軍十分惋惜，“學了4年動畫，拿了學院獎，最后卻不做動畫了。為什么？”

　　中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，呼喚優(yōu)秀的動畫藝術大師，而動畫大師的培養(yǎng)要有合適的土壤。“有多少企業(yè)愿意拿出利潤的10%或者5%為他們的導演、原畫師等前期創(chuàng)作人才‘充電’，讓他們再深造？”孫立軍認為，企業(yè)還沒有真正形成尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍。優(yōu)秀創(chuàng)作人才需要不斷激發(fā)其創(chuàng)作靈感。否則工作時間長了就會缺乏后勁，甚至會產(chǎn)生職業(yè)厭倦，對工作失去信心。很多原創(chuàng)人才因此流失。孫立軍建議，要想重新喚回創(chuàng)作型人才，有關部門可以設立一些國產(chǎn)原創(chuàng)作品的評比活動，對優(yōu)秀的原創(chuàng)作品給予相應的獎勵和補貼，充分調(diào)動創(chuàng)作者的積極性，重新點燃他們的創(chuàng)作激情。

　　孫立軍認為，大學生剛畢業(yè)不可能就是業(yè)內(nèi)的主力、優(yōu)秀的動畫人，都需要在行業(yè)里磨練摔打，才能完成動畫實踐與理論知識、實驗短片與商業(yè)動畫的經(jīng)驗積累。公司需要客觀地看待學生的磨合時間與商業(yè)回報的相對性關系，要從長遠的角度來看待動畫人才對企業(yè)產(chǎn)生的長久推動力。人才培養(yǎng)的時間與發(fā)揮的價值是對等的。