來自建筑師：此項目是為一所Maharashtra鄉下學校里的兒童圖書館進行的小規模加建工程，用地選在原有建筑和學校邊界之間一道長形地塊上，明顯需要直線狀的建筑來順應地塊周圍的建筑整體。由孩子們想要上到屋頂上邊的愿望所啟發，我們構想出一座真正擴展了地平面的圖書館建筑。建筑室內為學習空間，上方為玩樂空間。在此地區里所能獲得的有限教育資源下，我們需要豐富建筑所能帶來的空間體驗來使它變成課余時間聚集學生的吸引點，并希望也能吸引打破附近社區的居民到來。
在進行第一次實地調查時，一些由工程師搭起的為建造幾棟學校建筑的網格狀結構引起了我們的注意，并由此得到啟示決定根據結構數據來推進項目設計。因此為了打造出這一“建筑景觀”，我們分析了從混凝土殼體到磚拱的幾種可能采用的材料構造。在分析中我們被16世紀加泰羅尼亞磚拱的材料高效性所吸引住，19世紀早期建筑師古斯塔維諾曾使用過這種結構，以及最后令人驚嘆的細節來自結構工程師Eladio Dieste在20世紀中期的作品。在分析特性鮮明的基地情況的同時我們還使用了ETH下屬Block研究小組研發的Rhino Vault插件來表現此項目里造型純粹的受壓結構形式。
這座圖書館處在學生日常流線的交點，它像是一個可以從多側進入的帳篷，當學生們穿過圖書館或在它上方走過時就可能會被書本吸引。
圖書館的室內有幾種空間和座位安排模式，一層靠建筑邊界的是相對私密的學習區，靠近建筑中部則擺放了為小組學習而設的桌椅和工具。獨立構造的曲線窗戶使用的是經濟性的窗戶部件尺寸，并通過在側面開鑿細槽來提高穩定性。
