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| 關(guān)于藝術(shù)與設(shè)計(jì)的思考 |
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| 作者： 來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2004-06-08
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有關(guān)“藝術(shù)設(shè)計(jì)”的不同觀點(diǎn)已有很長(zhǎng)的時(shí)間，《美術(shù)觀察》圍繞這一問(wèn)題的討論是很有必要的。綜觀幾十年來(lái)，國(guó)內(nèi)工藝美術(shù)界對(duì)“裝飾”、“裝飾藝術(shù)”、“工藝美術(shù)”、“實(shí)用美術(shù)”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)”等概念的逐步過(guò)渡和劃分，體現(xiàn)了時(shí)代的變革和社會(huì)對(duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)不斷深化發(fā)展的過(guò)程。21世紀(jì)的來(lái)臨使我們即將進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)一個(gè)新的時(shí)代，深入認(rèn)識(shí)和重新定位藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、對(duì)于確定21世紀(jì)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育體系、確定設(shè)計(jì)的職業(yè)化與產(chǎn)業(yè)化都將是十分重要的。
1．“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)藝術(shù)”和“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”
目前，要澄清的是三個(gè)概念：“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)藝術(shù)”和“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”。在英文中我們很難看到“Art Design”或“Design Art”，而“Art and Design”倒是用得很多，如芬蘭赫爾辛基藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)（University of Art and Design），美國(guó)哥倫布藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（Columbus College of Art and Design）等。如果照國(guó)外的說(shuō)法應(yīng)該是“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”較為準(zhǔn)確。由此看來(lái)國(guó)際上將藝術(shù)與設(shè)計(jì)并列而立，體現(xiàn)了兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域既相互聯(lián)系、又各不相同的特點(diǎn)。在這里，藝術(shù)涵蓋了美術(shù)、影視藝術(shù)和音樂(lè)的大藝術(shù)范圍，設(shè)計(jì)則包括了從手工藝到工業(yè)設(shè)計(jì)的所有設(shè)計(jì)范圍。這樣的名稱(chēng)涵蓋較廣，也比較合理。而且在英文中“Art與“Arts”也有微妙的解釋?zhuān)鞣皆盒ＣQ(chēng)中采用的大都是“Art and Design”，而不是“Arts and Design”，實(shí)際上在英文里“Arts”體現(xiàn)的是手工藝而不是藝術(shù)的多種類(lèi)。當(dāng)然，中國(guó)自有中國(guó)的國(guó)情，也不必一切都要以直接翻譯過(guò)來(lái)為準(zhǔn)。
對(duì)目前“藝術(shù)設(shè)計(jì)”的說(shuō)法，我認(rèn)為有兩種解釋?zhuān)环N是對(duì)“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”的簡(jiǎn)稱(chēng)或模糊化思維，省略了其中的“and”，這種方式比較概括，但對(duì)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系表達(dá)不明確。一種則是在當(dāng)前中國(guó)特定階段，設(shè)計(jì)教育者們對(duì)設(shè)計(jì)的“國(guó)情化”解釋。所謂“國(guó)情化”解釋?zhuān)窃谌藗冞�停留在“工藝美術(shù)”的概念上，對(duì)“設(shè)計(jì)”的定義缺乏理解的情況下，在“設(shè)計(jì)”前面加注“藝術(shù)”二字，使人們更容易接受這一概念。然而在“藝術(shù)設(shè)計(jì)”一詞中，“藝術(shù)”只是定語(yǔ)，它本身成了對(duì)“設(shè)計(jì)”的裝飾。從更深層看，這一概念反映了中國(guó)當(dāng)代一批工藝美術(shù)界學(xué)者們對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。過(guò)去一些學(xué)者認(rèn)為只有工藝美術(shù)，沒(méi)有設(shè)計(jì)，所謂設(shè)計(jì)只不過(guò)是“現(xiàn)代工藝美術(shù)”。雖然這一觀點(diǎn)隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生了變化，但認(rèn)為工藝美術(shù)是藝術(shù)的一部分，要將其納入“設(shè)計(jì)”范圍還不如稱(chēng)其為“藝術(shù)設(shè)計(jì)”為好。同時(shí)“藝術(shù)設(shè)計(jì)”還是對(duì)過(guò)去“裝飾”概念的最好演繹，比如過(guò)去的室內(nèi)裝飾系就改名為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系。在中國(guó)設(shè)計(jì)教育界存在一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，越是在傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育觀念集中的地方，人們?cè)綇?qiáng)調(diào)一種藝術(shù)情結(jié)，對(duì)直截了當(dāng)?shù)牟捎谩霸O(shè)計(jì)”這一概念采取猶抱琵琶半遮面的態(tài)度。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的南方，人們卻積極的采用“設(shè)計(jì)”的名稱(chēng)，以追求與傳統(tǒng)概念的區(qū)別。這使人想起法國(guó)人對(duì)設(shè)計(jì)的態(tài)度，據(jù)說(shuō)仍有一部分法國(guó)人認(rèn)為設(shè)計(jì)與藝術(shù)無(wú)關(guān)，“設(shè)計(jì)”一詞由于來(lái)自英國(guó)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都受到法國(guó)人的抵制。
至于“設(shè)計(jì)藝術(shù)”，讓人聯(lián)想到的是具體設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手段，在概念上顯得含糊不清，在此就不用討論了。
2．設(shè)計(jì)業(yè)——走向?qū)κ兰o(jì)的“創(chuàng)造”業(yè)
無(wú)論如何，在即將進(jìn)入21世紀(jì)的今天，“設(shè)計(jì)”的概念已經(jīng)越來(lái)越多的為人們所認(rèn)同和接受。“平面設(shè)計(jì)”、“工業(yè)設(shè)計(jì)”、“環(huán)境（室內(nèi)）設(shè)計(jì)”、“服裝設(shè)計(jì)”、“陶瓷設(shè)計(jì)”和“都市設(shè)計(jì)”的概念為人們所熟悉。在國(guó)際上有很多設(shè)計(jì)院校都采用了“藝術(shù)”或“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”的名稱(chēng)。“美術(shù)”或“工藝美術(shù)”的概念由于范圍較窄不利于向未來(lái)大藝術(shù)和設(shè)計(jì)概念的拓展和擴(kuò)延，除日本的老牌院校外，其它國(guó)家較少采用。如果我們還采用過(guò)去的習(xí)慣性命名，無(wú)疑將自己限制起來(lái)，也難以體現(xiàn)一個(gè)面向?qū)κ兰o(jì)設(shè)計(jì)院校的創(chuàng)新精神。
今天，我們很快就要邁入21世紀(jì)的門(mén)檻，面對(duì)科教興國(guó)的強(qiáng)烈呼聲和國(guó)際設(shè)計(jì)教育不斷發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們幾乎沒(méi)有時(shí)間去討論究竟是“藝術(shù)設(shè)計(jì)”還是“設(shè)計(jì)”的概念問(wèn)題了，答案應(yīng)該是不言而喻的！21世紀(jì)中國(guó)的設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)向何處去？ 21世紀(jì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育在科教興國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中應(yīng)當(dāng)具有什么樣的地位和作用？中國(guó)的設(shè)計(jì)教育何時(shí)達(dá)到國(guó)際一流的狀態(tài)和水平？這些都是作為今天的設(shè)計(jì)教育者最應(yīng)關(guān)心的問(wèn)題。面對(duì)走在設(shè)計(jì)教育前面的社會(huì)發(fā)展和需要，我們不能再停滯不前。一份來(lái)自英國(guó)設(shè)計(jì)委員會(huì)的報(bào)告，對(duì)英國(guó)的設(shè)計(jì)教育是這樣評(píng)價(jià)的：“每年到英國(guó)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的外國(guó)學(xué)生為英國(guó)帶來(lái)高達(dá)10億英鎊的學(xué)費(fèi)收入；在過(guò)去5年，申請(qǐng)攻讀學(xué)位的人數(shù)增長(zhǎng)12％；目前在高等學(xué)院學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生人數(shù)達(dá)62000人；共有190所院校在120個(gè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)科目中提供學(xué)位和高等學(xué)歷；在高等教育中約有900個(gè)設(shè)計(jì)課程；有10所院校是專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院；法國(guó)標(biāo)志汽車(chē)公司、雪鐵龍汽車(chē)公司、日本馬自達(dá)汽車(chē)公司、德國(guó)BMW汽車(chē)公司和瑞典沃爾沃汽車(chē)公司的設(shè)計(jì)主管均出自英國(guó)著名設(shè)計(jì)學(xué)院。目前在英國(guó)注冊(cè)的設(shè)計(jì)顧問(wèn)公司達(dá) 4000家之多，從業(yè)人員共有30萬(wàn)人。設(shè)計(jì)顧問(wèn)公司產(chǎn)值達(dá)52600萬(wàn)英鎊。大多數(shù)英國(guó)設(shè)計(jì)顧問(wèn)公司的客戶(hù)都來(lái)自世界其它國(guó)家，設(shè)計(jì)業(yè)成為英國(guó)主要的出口業(yè)之一。1997年英國(guó)設(shè)計(jì)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到120億英鎊。”
確切的說(shuō)，國(guó)際上已經(jīng)將設(shè)計(jì)業(yè)歸并到“創(chuàng)造業(yè)”（Creative Industry）之中，成為一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)概念。在英國(guó)“創(chuàng)造業(yè)”已經(jīng)達(dá)到500億英鎊的年產(chǎn)值，并預(yù)計(jì)在1998年到2006年間將成為最熱門(mén)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。1981年，在英國(guó)從事“創(chuàng)造業(yè)”的人數(shù)為22萬(wàn)人，估計(jì)到2006年，在英國(guó)從事設(shè)計(jì)、媒體和專(zhuān)業(yè)音樂(lè)等屬于“創(chuàng)造業(yè)”范圍的人員將達(dá)56萬(wàn)人。
從以上的數(shù)據(jù)，我們不難看到設(shè)計(jì)業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)在今后的巨大優(yōu)勢(shì)，由它所帶動(dòng)的設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)咨詢(xún)服務(wù)、軟件和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、制造服務(wù)等方面將會(huì)形成極大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
來(lái)源：《美術(shù)觀察》
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